¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No, según mi opinión, no es tan trivial ya que los factores que influyen en el son hasta cierto punto, difíciles de cuantificar, al menos que se lleve un seguimiento personalizado de maestro-alumno el cual en el sistema educativo de México casi es imposible ya que los grupos y alumnos que atiende un maestro por su cantidad no se lo permitirían.
Sin embargo creo que la aplicación y estudio de la educación por competencias podrían ser un factor importante en la preparación de nuestros alumnos ya que según la definición que nos muestra Pérrenoud, “Una competencia es una capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya a conocimientos, pero que no se reduce a ellos” y aunque pareciera que la palabra capacidad desataría gran polémica.
En otra definición de competencias en el marco del constructivismo seria: “Competencia es la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos”
Por lo que aun se podría decir que la educación basada en competencias esta en pañales con respecto a otras más antiguas, parece ser la concepción del aprendizaje que más se acercaría a lo que cualquier maestro buscaría conseguir en sus alumnos. Y aplicándola se podría hasta cierto punto medir de una manera más real y estandarizada el aprendizaje en nuestros alumnos.

Las concepciones del aprendizaje que me parecen más congruentes con el enfoque en competencias

Siguiendo la lectura de Pere Marques (UAB, 1999) de la clasificación de las concepciones del aprendizaje creo que estas son las que más tienen que ver con el enfoque por competencias:

Aprendizaje significativo.- este relaciona los saberes previos con los nuevos aunque el profesor juega parte importante en esta relación creo que si contiene algo de enfoque por competencias ya que los conocimientos y las actividades deben ser significativos para los estudiantes.

La psicología cognitivista.creo que tiene que ver un poco con enfoque por competencias ya que el profesor toma en cuenta la psicología de los alumnos para crear una ambiente favorable al aprendizaje.

El constructivismo.-Hace énfasis en la reconstrucción del conocimiento donde no se elimina un saber previo, sino que se refuerza uno existente o en dado caso se adquiere uno nuevo

El socio-constructivismo.-ya que considera también los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos y la sociabilización se realiza con expertos o iguales donde con el aprendizaje situado cada alumno construye su conocimiento de acuerdo a su situación, experiencias y saberes previos.