¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No, según mi opinión, no es tan trivial ya que los factores que influyen en el son hasta cierto punto, difíciles de cuantificar, al menos que se lleve un seguimiento personalizado de maestro-alumno el cual en el sistema educativo de México casi es imposible ya que los grupos y alumnos que atiende un maestro por su cantidad no se lo permitirían.
Sin embargo creo que la aplicación y estudio de la educación por competencias podrían ser un factor importante en la preparación de nuestros alumnos ya que según la definición que nos muestra Pérrenoud, “Una competencia es una capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya a conocimientos, pero que no se reduce a ellos” y aunque pareciera que la palabra capacidad desataría gran polémica.
En otra definición de competencias en el marco del constructivismo seria: “Competencia es la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos”
Por lo que aun se podría decir que la educación basada en competencias esta en pañales con respecto a otras más antiguas, parece ser la concepción del aprendizaje que más se acercaría a lo que cualquier maestro buscaría conseguir en sus alumnos. Y aplicándola se podría hasta cierto punto medir de una manera más real y estandarizada el aprendizaje en nuestros alumnos.

Las concepciones del aprendizaje que me parecen más congruentes con el enfoque en competencias

Siguiendo la lectura de Pere Marques (UAB, 1999) de la clasificación de las concepciones del aprendizaje creo que estas son las que más tienen que ver con el enfoque por competencias:

Aprendizaje significativo.- este relaciona los saberes previos con los nuevos aunque el profesor juega parte importante en esta relación creo que si contiene algo de enfoque por competencias ya que los conocimientos y las actividades deben ser significativos para los estudiantes.

La psicología cognitivista.creo que tiene que ver un poco con enfoque por competencias ya que el profesor toma en cuenta la psicología de los alumnos para crear una ambiente favorable al aprendizaje.

El constructivismo.-Hace énfasis en la reconstrucción del conocimiento donde no se elimina un saber previo, sino que se refuerza uno existente o en dado caso se adquiere uno nuevo

El socio-constructivismo.-ya que considera también los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos y la sociabilización se realiza con expertos o iguales donde con el aprendizaje situado cada alumno construye su conocimiento de acuerdo a su situación, experiencias y saberes previos.

El entorno

En el municipio de Rodeo, Dgo. donde esta ubicado el CBTA 172 en carretera Durango-Parral km 160, Sus actividades económicas principales son la agricultura con la siembra de maíz, alfalfa, zacate y cacahuate; ganadería de aves y bovinos; así como también el comercio en su mayoría de alimentos, bebidas y tabaco. Y en cuanto a industria solo se encuentra una Secadora de chile ya que en meses pasados cerro una maquila.

En Rodeo,Dgo. de acuerdo a estadísticas del INEGI hay un 40% de desempleo y un 50% de los alumnos del CBTA ayudan a sus familiares trabajando en el campo y en comercios.

En la mayoría de los alumnos del CBTA son de comunidades alrededor de la cabecera de Rodeo aproximadamente un 54% y 53% utilizan algún tipo de transporte publico para trasladarse a la escuela y todos ellos cuentan con los servicios de agua y luz; de 3 años a la fecha se registraron 4 casos de deserción por embarazo y no hay casos registrados en la escuela de violencia contra la mujer y actualmente se encuentra el Instituto Municipal de la Mujer, programas como el CARA (Centro de atención Rural al Adolescente) del IMSS, oficina de orientación educativa en la escuela y el Centro de Salud Urbana con la campaña Carabanas de Salud que es cada 6 meses, los cuales brindan información al adolescente sobre educación sexual y reproductiva.

Aquí hay pocos lugares de recreación y esparcimiento, solo se cuenta con una casa de la cultura: donde se brindan los cursos de danza, música, dibujo y manualidades, y en coordinación con la presidencia municipal éstos grupos realizan festivales culturales mínimo uno al mes, también la presidencia municipal organiza torneos de básquet, volibol, futbol y beisbol así como también ofrece clases de zumba y el Centro de Salud Urbana promueve la práctica de ejercicio.

Se dan casos de narcotráfico, pero estos casos están encargados por el fuero federal y no se obtuvo una cifra exacta sobre ellos pero una alumna tuvo que salir de la escuela por un mes por situaciones relacionadas con ejecuciones, En el año pasado se registraron 101 averiguaciones previas y el delito más común es el de robo y lesiones.

Según mi punto de vista lo que más afecta al buen desarrollo del adolescente en Rodeo, es el exceso de comercio de alcohol, cerveza y el poco espacio de recreación para el deporte y cultura. Así como también la desintegración familiar por causa de la emigración a los Estados Unidos generalmente en busca de un ingreso económico para sus familiares.

El en la etapa de la adolescencia el adolescente busca su identidad, cuestiona la autoridad y busca su independencia, por lo que no se hace extraño que un joven en Rodeo sea alcohólico a temprana edad ya que esto le da una falsa ilusión de que ya es adulto y como no tienen lugares donde pueda destacar y enfocar sus energías, pues lo más cercano es la cerveza y el alcohol. Por lo tanto la escuela y sobretodo los maestros tenemos el gran reto de enfocar esas energías y más que nada satisfacer la necesidad de ellos a poder ser independientes económicamente y se sientan capaces de iniciar su propio negocio.

Yo creo que puedo trabajar en mis módulos profesionales en el área de informática mediante un proyecto educativo enfocado a situaciones reales y a generar su propia empresa o fuente de trabajo a partir de investigaciones utilizando las TIC´s y los saberes e inquietudes sobre el Internet y en su comunidad.

Enfocando un proyecto real al interés del alumno y sobre todo haciéndole saber que el estudiar le puede remunerar económicamente y mejorara su estilo de vida, le dará la confianza y pondrá empeño y tiempo al desarrollo de éste proyecto. Además la confianza y comunicación que uno como maestro establezca individualmente con cada alumno facilitara su aprendizaje ya que el maestro fungirá como un orientador y facilitador del conocimiento.


Agradezco la información brindada a personal del CBTA 172: Adriana, Maribel, Eder y Angelina, al Encargado de deportes de la Presidencia Municipal, a la Secretaria de la Casa de la Cultura y al Encargado del Ministerio Público.

Elaboró: Rosa Ma. Hernández Méndez